教学理念-5657威尼斯

学校根据办学定位和整体发展规划，从为国家和区域经济建设和社会发展服务出发，确立了“厚基础、高素质、多样化、强能力、重创新”的人才培养总目标，致力于培育具有宽厚的基础知识，扎实的专业技能，较强的创新创业和实践能力，综合素养较高，人才竞争力和社会适应能力较强的多样化高素质人才，为国家和区域经济社会发展提供优质的人才支撑。学校依据人才培养总体目标，进一步根据社会对人才的多样化需求和学生个体差异，实施多样化人才培养战略，在全校层面上实施研究型、复合型、应用型、创业型人才培养模式，明确每一类型人才培养目标，在不同学科领域培养多样化人才。在实验教学上，进一步推进教学内容、课程体系、教学方式方法以及实践训练等主要教学环节的改革；选择部分课程，加强教学与科研相结合，引入最新科研发展内容加速陈旧落后的课程内容和训练方式改革，促进开放式实验教学，提高实验训练水平和教学质量。围绕学校的战略目标和教学指导思想，学校在实验室建设、经费投入、人员政策等方面，制定了一系列管理文件和相关政策。

福州大学网络信息安全与计算机技术实验教学中心的建设依托福州大学智能信息技术博士点、计算机科学与技术省级重点学科、离散数学及其应用教育部重点实验室、空间数据挖掘与信息共享教育部重点实验室、福建省网络计算与智能信息处理重点实验室、网络系统信息安全福建省高校重点实验室、福建省超级计算中心等科研平台，牢固树立“以学生为中心，强化创新意识，立足海峡西岸经济区建设，培养具有创新精神与创业能力的应用研究型人才”的教学理念，以培养信息安全、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息与计算科学、数学与应用数学等专业学生的计算思维和系统能力，提高计算机教育教学质量为宗旨，以计算机实验教学改革为核心，以计算机实验资源开放共享为基础，以高素质计算机实验教学队伍和完备的计算机实验条件为保障，创新管理机制，全面提高计算机实验教学水平和计算机实验室使用效益。实验中心建设与学科建设相结合，坚持以科研引领实验教学，实现实验与科研的融合，实验中心建设促进学科建设，学科建设带动实验中心实现良性循环的发展。

实验教学中心建设总体目标是：以强化学生实践能力为重点，建立有特色的创业型创新人才培养模式的实验教学体系；进一步加大软硬件投入，构建由专业实验室和工程实践平台组成的功能集约、资源优化、开放充分、运行高效的网络信息安全与计算机技术实验教学中心平台；完善实验教学管理系统，实现先进的实验教学方法和手段；组建实验教学团队，构建一支高水平的实验教学教师队伍；进一步加强校企合作，共建有利培养学生实践动手能力的大学生校内外工程实践教育基地。

实验教学改革的指导思想是以学校建设东南强校的办学理念和综合性有特色的教学研究型大学为目标。以计算思维和系统能力的培养指导教学，以素质教育的思想统领教学，以理工结合的视野引导教学，以教学研究型大学的品位提升教学，以创新教育的要求改革教学，以德法并举的原则管理教学，以教学创优的目标全面推进教学。通过优化人才培养方案、组建教学团队、建立现代化的实践教学体系和完善的教学保障体系，达到培养基础宽厚、具有创新精神和创业能力的高质量应用研究型人才的目标。实验教学改革的主要措施有：

(1)在构建实践教学体系的过程中，注重培养专业创业型创新人才的培养，以计算机科学与技术、软件工程、信息安全学科建设为基础，树立以学生能力培养为核心，以强化学生实践能力为重点的教学理念，并贯彻到实践教学的各个环节。建立有特色的适应计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、信息与计算科学、数学与应用数学等专业的创业创新人才培养模式的实验教学体系。

(2)在构建实践教学体系的过程中，加强实验教学团队建设，构建一支高水平的实验教学教师队伍；进一步加强校企合作，协同育人，共建有利培养学生实践动手能力的大学生校内外工程实践教育基地。通过建设，使实验教学中心成为设备先进、资源共享、开放管理，满足本科生、研究生不同对象、层次实验需求的具有良好示范作用的大型实践教学基地和工程创新人才的培养基地。

(3)在构建实践教学体系的过程中,注重完善面向不同层次要求的实验教学环节，实践教学环节既要设置基础实验，又要有专业实验；既要注重基本技能训练，又注重创新能力训练；既要强调对学生专业操作技能的整体训练，又注重对学生基本素质的培养。

(4)注重实践教学与理论教学的有机结合，在实践教学实施过程中，紧密围绕教学目标展开实践教学各环节的工作，使实践与理论教学各环节密切衔接、互相配合，构成有机的整体，最大限度发挥实践教学系统的功能。

(5)注重实践教学内容与科研相结合，实践教学内容应尽量与科学技术的发展同步，与科学研究活动有机地结合起来，鼓励学生参与一系列的科研实践活动，鼓励科研人员参与教学实践活动，指导学生学会学习，掌握科学研究的程序和方法、探求和验证知识的方法以及分析问题和解决问题的方法。鼓励科研人员将科研项目、企业委托的科研项目、合作项目等引入到实践教学中，让学生们参与课题的研究和系列的、真实的科研活动，提高学生的科研能力。